＜初級３１７号＞ ■今日の)ポイント： careful の内容を表す一個の文 ■例文３１７ 私たちは贅肉（ぜいにく）がつかないように気をつけなければならない。 ●さばきの妙味 本文で言う「気をつけなければならない」は「careful でなければ ならない」ということです。 主語は 私たち we」です。 そこでもし We are careful としたら「私た ち...
2006年11月アーカイブ
＜初級３１６号＞ ■今日のポイント： 受身形 ■例文３１６ 猛吹雪のため、１２月１９日の朝は道路はすべて不通となった。 「猛吹雪のため」は理由を表す部分です。完全な文になって いないのでこれれを文法上は「句（く）」といいます。 ●副詞句 そしてこれをよく考えると、この句は動詞を形容していることに気 づきます。したがってこの句は 「副詞句」 であるということが理解 できま...
＜上級１０５号＞ ■今日のポイント：誰がそうしても同じ結果が生ずる場合。 ■例文１０５ 自然科学では植物の分類を研究することができる。 植物はみないろいろなグループに分けてある。 まず第一文から行く。その主語を考えるとき、誰がいったい 研究することができるのか不明。 ●人間を主語としない 英会話ではすぐに「あなた you」を主語とする。 会話調と文章体とはおのずから異な...
上級１０５号（＃７３５）の続きを読む
＜中級３１５号＞ ■今日のポイント 関係代名詞の実力 ■例文３１５ 国連は１９４５年に成立したもので、多くの国の 代表者からなる世界的な組織である。 この文はざっと読むと主語の「国連」に対してその結語が二つ あるということに気づく。一つは「成立した」で他の一つは 「(組織）である」である。 ●結語の動詞は正しく 「成立した」は正しくは「成立させられた」...
＜中級３１４号＞ ■今日のポイント： keep の使いこなし ■例文３１４ 自分の持ち物はいつも整頓しておかなければならない。 ●you について述べている これを英文で言うときは主語は「あなた you」とする以外にない。すると 「自分の持ち物」は「あなたのもちもの」ということになる。 これは「あなたの個人の持ち物」というのが英語の習慣である。 「Your person...
＜中級３１３号＞ ■今日のポイント： 順序の表現 ■例文３１３ あの棚の本はすべてアルファベット順にきちんと並べてある。 主語は「本」であるが、それには「あの棚の」という形容の語句がついている ことに気づく。 ●前置詞は 名詞「棚」は shelf でありこれを「本」につなぐためには前置詞が必要である。 国語では「棚の上に何々がある」とか「棚の上に何々を乗せる」という。こ...
＜初級３１５号＞ ■今日のポイント：上り下りの前置詞 ■例文 315 彼女はしっかりした足どりで階段を上っていった。 ●第三人称でも 主語はもちろん「彼女 she」です。第三人称ですね。しかしこの文は 過去形ですからその結語の動詞に s をつける必要がないのはご存知の とおりです。 さて、ではこの文の主語である she に対するその結語の動詞は何でし ょうか。「上っていった...
初級315号（＃731）の続きを読む
＜初級３１４号＞ ■今日のポイント: 「恐れる」 の処理 ■例文３１４ たいていの動物は本能的に火を恐れる。 主語は「たいていの動物」です。「たいていの」という形容詞は most です。 ●複数形 「動物」はご存知のように animal ですが、「たいていの」という 形容詞がついている以上、当然ながら複数形としなければな りません。次の図式ができます。 Most anima...
＜初級３１３号＞ ■今日のポイント 前置詞の重要性 ■３１３ 彼は内側からドアに鍵をかけた。 ●主語と結語 主語は明らかに [彼」です。He ですね。そしてその結語の 動詞は「鍵をかけた」ということです。 「鍵」は名詞で key ですからだれでもこの名詞 key を使い たくなりますが、しかし英語では「に鍵をかける] という動詞 が一語であるのです。lock です。 key な...
＜上級１０４号＞ ■今日のポイント： 所有を明確に ■例文１０４ 生涯を通じて彼は産業界における労働環境の 向上のために働いた。 「生涯を通じて」を強めているように感じられるので、原文の 通りにこれをトップに出す。 ●副詞句 これは「働いた」を形容しているということに気づいた人は この句を副詞句ということが理解できるのである。 「通じて」は前置詞の th...
上級１０４号（＃７２８）の続きを読む
＜中級３１２号＞ ■今日のポイント： if か when か ■例文３１２ いつもけんかばかりしていると、友人をなくして しまうことがある。 ●仮定法 「何々していると」の「と」から、この文は「もしも」を必要と する仮定法の英文になることが分かる。 この「と」を「とき」見ると接続詞の when を思うが、しかし このようなけんかをしょっちゅうしているとは思...
＜中級３１１号＞ ■今日のポイント: no と not ■例文311 この仕事は誰にでもできるというものではない。 これは国語の力が求められる例題である。この文の正しい解釈と しては「ある限られた人ならできる」という意味合いを含んでいると みなければならない。 ●違いを明確に 「この仕事は誰もできない」というのとは全く意味が異なる。 これを英文にすると、その辺の違いが如...
＜中級３１０号＞ ■今日のポイント: 関係代名詞の応用実力 ■例文３１０ この緑の層は、実際は硫酸銅と呼ばれる物質で形成されている。 ●指示するもの 主語は「この緑の層」である。「この」は this で形容詞ではあるが, 特にあるものを指示しているので指示形容詞]と呼ばれる。「これは」 の意味なら「指示代名詞」である。 「緑の層」は文字どうりに green layer である。...
＜初級３１２号＞ ■今日のポイント 副詞句 ■例文３１２. 彼はわざとシャツを裏返しに着ていた。 ●弱点 この文の考えるところは「わざと」と「裏返しに」の部分でしょう。さばく 力の必要性が身に迫るのです。 なにはともあれ、主語の決定です。もちろんそれは「彼は he」です。 そしてその結語...
初級３１２号（＃７２４）の続きを読む
＜初級３１１号＞ ■今日のポイント 助動詞 can ■例文３１１．彼はどんな不正行為も無視できなかった。 主語は「彼は he」です。そしてその結語の動詞は「無視することができ なかった」です。 ●助動詞と他動詞 「できなかった」は助動詞の can の仕事です．これの過去形は could です。そして本文はこれの否定ですから could not となります。 しかし...
＜初級３１０号＞ ■今日のポイント 動詞の選択と動名詞 ■例文３１０． 今日、赤インクで手紙を書く人は誰もいないだろう。 上記の今日は「こんにち」と読みます。「きょう」ではありません。英語は today しかありません。 「誰も何々しない」のような文だったら、これは no でスタートすればよい。 つまり「no 主語」と言う姿となるということです。 ●のっけから否定 主語の...
＜上級１０３号＞ ■今日のポイント：主語をのっけから否定する ■例文１０３ 隅々まで家宅捜索が行われたが、何一つ手がかりは 見つからなかった。 「隅々まで」をどのように表現したらよいのかまず不安になる。かまわずに 進もう。 ●２個文構成 「が」を境としてこの文は二個文構成であることに気づく。 まず左辺の第一文から行く。主語は「家宅捜索」である。家宅は無視 して「...
上級１０３号（＃７２１）の続きを読む
＜中級３０９号＞ ■今日のポイント: 強調の仕方 ■例文３０９ 私は映画を始めから終わりまで見て、ここ へ帰って来たのが午後１１時でした。 コンマを境として、この文は２個文構成である。左辺を 第一文とすると、その主語はもちろん「私 I」 で、つづく その結語の動詞は「見た」 である。 see の過去形で saw となる。 これは他動詞であるから その目的語が必要。...
＜中級３０８号＞ ■今日のポイント: さばきの妙味 ■例文３０８ プールからあがったら、よく目を洗いなさい。 ●主語なしの文 この文は「何々しなさい」といっているので命令文であること が分かる。 命令文はいきなり動詞から始まる英文である。 したがって 主語はない。この動詞をとくに称して命令動詞という。 この命令動詞で始まる文をトップにもって来ることもできるし、 また 「何々した...
＜中級307号＞ ■今日のポイント: 目的語が疑問詞文のとき ■例文３０７ みな、そのお金の出どころを怪しんでいる。 主語は、結語の「怪しんでいる」から逆にたどると当然「みな」 ということになる。 everyone である。 everybody でもよい。 そしてその結語の動詞 である 「怪しむ」 は doubt もあれば suspect もある。 ●ふさわしくない しかし通常こ...
＜初級３０９号＞ ■今日のポイント 名詞にまとめあげる ■例文３０９ 彼は来るものとわれわれが考えていたのは完全な誤りだった。 ●主語から困る この文の主語ですが「は」がついている名詞や代名詞がないので困っ てしまいます。「と考えていたのは」を「と考えていたこと」と考えましょう。 そしてこれからさらにさばいて「という憶測，仮定」を主語とすることに 気づいてほしいのです。 「憶測、仮...
初級３０９号（＃７１７）の続きを読む
＜初級３０８号＞ ■例文３０８ 彼はその件の全責任を負うと言った。 主語はもちろん「彼は he」です。そしてその結語の動詞は 「言った」です。 「言う」は say ですが今ほしいのはその過去形での said です。 そしてこの say は他動詞ですからつづけてその目的語が来ます。 ●一個の文と接続詞 その目的語がこの文の場合は一個の文となっています。 そこで次の図式ができます。 ...
＜初級３０７号＞ ■今日のポイント：思わぬ前置詞の効用 例文３０７ 彼女はその老人の階段を上るのは手伝った。 主語は「彼女 she」でその結語の動詞は「手伝った」です。 この動詞は help もありますが、また assist もあります。 ここでは assist を使います。 ●他動詞と目的語 他動詞ですからその後に続いてその目的語が来なければ なりません。 その目的語が「その...
＜中級１０２号＞ ■今日のポイント：何々しようとして ■例文１０２ 多くの勇ましい消防士や警察官たちは人を 救おうとして自らの命を失っている。 主語は勿論のこと「多くの勇ましい消防士や警察官たち」 である。ここで「多くの many 」も「勇ましい gallant」もともに 形容詞である。 したがってどちらを先に使うか、が問題となる。 ●形容詞...
上級１０２号（＃７１４）の続きを読む
＜中級３０６号＞ ■今日のポイント：It で文の内容を表す。 ■例文３０６ 部屋の中は赤や青のライトで照らされ、 あやしい雰囲気だった。 主語を探す前にこの文の構成をまず考えなければならない。 これは「照らされたとき」とさばき、この「とき」から接続詞の when を思うのである。そこで次の構成の図式ができる。 When ＜部屋の中は赤や青のライトで照らされた...
＜中級３０５号＞ ■今日ポイント：「甘い」の処理 ■例文３０５ 勉強しないで合格すると思っているのなら、 考えが甘い。 ●主語から補うとは これは面と向かって相手に言っている言葉であるから主語 は当然「あなた you」となる。そして何々しているのならとい うところからこれは仮定法であると気づきたい。 いわゆる「もしも文」である。従って接続詞 if を使うことになる...
＜中級３０４号＞ ■今日のポイント：difficulty を正しく使う ■例文３０４ 医者がベッドから離れた瞬間に患者は再び呼吸困難に陥った。 ●接続詞 the moment 「瞬間に」を境としてその両辺に文が一個づつある というように理解する。 つまりその「瞬間に」は接続詞として文を構成する 必要があるということである。 もしこれが「何々したとき」ならその「とき」か...
＜初級３０６号＞ ■今日のポイント 動詞のさばき ■例文３０６ 彼らは同じページに漫画と広告を併載した。 主語はもちろん「彼ら」です。そしてその結語の動詞は「併載した」 と言っていますが、これは「併記した」としても同じでことです。 英語にはこのような便利な動詞はありません。 ●適切な動詞をさがす したがってここで考えてその意味を出すような適切な動詞を 求めなければなりません。 い...
初級３０６号（＃７１０）の続きを読む
＜初級305号＞ ■今日のポイント：分配するときの前置詞 ■例文３０５ 私たちは二人でその利益を公平に分配しました。 主語はもちろん「わたしたち we」です。Iの複数形ですね。 そしてその結語の動詞は「分配した」です。 要するに「分けた」ということです。 ● 分け方 この動詞はdivide を使います。この動詞を形容している語 つまり副詞がありますね。「公平に」というのか。...