＜中級224号＞ ■今日のポイント：目的語の中に疑問詞が ■例文 ２２４ 彼は一体全体何を話しているのか、 あなたは分かりますか。 主語は「彼は」ではなく「あなたは」である。そしてその結語の 動詞は「分かりますか」で、これは understand でもよいし、 また know でもよい。 いずれにせよ他動 詞であるからその目的語が必要。 そこで次の図式ができる。 Do yo...
2006年4月アーカイブ
＜中級223号＞ ■今日のポイント：動名詞 ■例文２２３ 彼女はレモンジュースと砂糖と水を混ぜて何を作ったと、 あなたは思いますか。 ●疑問詞文中に 「あなたは言うか、 話すか、 思うか、」 などがはいっていたら、疑問詞文には疑問詞 「何を what 」 が含まれていることがまず分かる。 そしてこのような疑問詞文に 「思うか、 言ったか」 などが もしまじっていたら、 そ...
＜初級225号＞ ■今日のポイント: 副詞で副詞を形容 ■例文２２５ その営業会議はたっぷり４時間は続いた。 ●business か sales か 主語はその「営業会議」です。 「営業」 とあるから business を思い business meeting としたくなりますが、 しかしその名称はどうであれ、 それはいかにして売上を伸ばすか挙げるかについての会議のはずです から、...
＜初級２２４号＞ ■今日のポイント: some と others ■例文２２４ 海上自衛隊員の中には泳げないものもいるが、大半は泳げる。 「海上自衛隊」 は the Maritime Self-Defense Force といいますが、 ではその 「隊員」は何というのか知らない人が多いようです。 member ぐらいだと思っているかもしれませんが、 正式には offi...
＜初級２２３号＞ ■今日のポイント：some と others ■例文２２３ 学生の中には自転車通学もいれば、 歩いてくる学生もいる。 前回経験したのは「何々の中には何々がある、いる」の表現は、 「何々のうちあるものはどうこうする」というようにさばいた事です。 本文の場合はそれに輪をかけて、「こうこうするもの...
＜上級７４号＞ ■今日のポイント: 副詞による比較 ■例文７４ 保健所は市内の飲食店に抜き打ちで今年は去年よりも 厳しい検査を行った。 主語は明らかに 「保健所」 であるが、 その英訳にはいろいろあるが、 英国式で行くと health centre である。 また官公庁の一部であると考えれば Public Health Department でもよい。 そしてその結語の...
＜中級２２２号＞ ■今日のポイント：疑問詞の処理 ■例文２２２ 今日の午後３時以降、彼は営業部長から 何をするように言い付けられて いるので すか。 主語を 「彼は he」 とするとその結語の動詞は 「言い付けられている」 となる。 「られ ている」 から明らかにこれは受身形である。 ●受身形 受身形は他動詞の過去分詞の前にbe動詞を置けばよい...
＜中級２２１号＞ ■今日のポイント：挿入と時制 ■例文２２１ 赤信号はどんな意味だとあなたは思ったのですか。 ●最低レベル 前回の 「どの部分」 を what part にした勢いを駆って、 本文の 「どんな意味」 をその通りに 「what mean」 などとするのは最低。 決まり文句丸暗記の英会話をやっている人に限ってこのようにする人が多い。 とにかく 「どんな」 とあるから疑問...
＜中級２２０号＞ ■今日のポイント：挿入と時制および「特に」の処 理 ■例文２２０ その声明のうち、どの部分が環境保全、 特に水質について述べていると あなたは 思ったのですか。 本文の内、 「どの部分」 と述べているところから疑問詞 what を嗅ぎ取る。 ●無視する部分 このように疑問詞を含んだ疑問文に 「あなたは思ったのか」 な...
＜初級２２２号＞ ■今日のポイント： さばいて some を ■例文２２２ 化学反応のうちには可逆のものもある 「何々の中にはどうこうするものもある」という文体です。たとえば 分かりやすく言うなら「学生の中には車で通学するものもいる」 といいます。 ●巧みなさばき このような場合は「あるもの（ある学生）は車で通学する。」とさばく のです。非常にうまく行きます。 本文の場合はその主...
＜初級２２１号＞ ■今日のポイント：結果を述べる前置詞 ■例文２２１ 彼はその息子とともに地下室を改造して作業場にした。 ●結語の動詞について この文の主語は明らかに 「彼は he」 です。 そしてその結語の 動詞は、 と考えるとき、悩むのではないでしょうか。 果たして 「改造した」 のか 「(作業場に) した」 のか、どっちが 正しい結語の動詞だろうか、 と心ある人ほど考えます...
＜初級２２０号＞ ■今日のポイント：日本語の結語動詞には注意 ■例文２２０ 数人の熱心な学生がいま音楽部の中心となっています。 ●いろいろな形容詞 確かにこの文の主語は「学生」であり、これに「数人の熱心な」 という形容がついていることが分かります。 そしてその結語の動詞の部分は「中心となっている」です。 「（何々に）なる、なっている」は become です。 この becom...
＜上級７３号＞ ■今日のポイント: 不定詞の過去形 ■例文７３. 1、 2万年前までの日本は、 アジア大陸と陸続きであったと言われている。 ●受身形 「言われている」のは 「日本」 である。したがってこの文の主語は Japan であリ、 その結語の動詞は当然 「言われている」 となる。.これは 「言う say」 の受身 形だから say の過去分詞の said を使って受身形をつくると下...
＜中級２１９号＞ ■今日のポイント：疑問詞を含む疑問文が目的語に ■例文２１９ あなたは彼がどんな問題で悩んでいるのか彼に 直接聞いたことがありますか。 「聞きましたか」と「聞いたことがありますか」 とでは 大違いである。 前者は過去形で表すが、しかし後者は完了形で 述べないとならない。 ●経験をたずねる なぜならそれは経験をたずねているからである。 ...
＜中級２１８号＞ ■今日のポイント： 時制の一致 ■例文２１８ 彼は何時にそこで彼らに偶然会ったと言いるのですか。 ●疑問詞あり この疑問文の中には「何時に」から疑問詞 「何 what」 が 含まれていることに気づく。 したがって一般に疑問詞文内での 「（誰それが）言う、思う」 の 部分は今は無視することはすでに再三にわたって経験している とおりである。 「何時に」 は ...
＜中級２１７号＞ ■今日のポイント：what 自身が目的語。 ■例文２１７ この蒸留水(distilled water)は何に使うと先生はその授業中に 言われたのか、 あなたはおぼえていますか。 この文の大半は「おぼえているか」とたずねられたその内容で占められている。 次の図式で分かるように 「覚えている remember」 の目的語が大部分である。 Do you rememb...
＜初級２１９号＞ ■今日のポイント：前置詞句 ■例文２１９ パイロットは飛行状況や管制官の指示にしたがって 機の速度や高度を変 えることができる。 一見難しそうに見えるかも知れませんが、 いままでに培った 手順と考え方を応用すればさほど困難ではありません。 まず何はともあれ主語です。 これはもちろん「パイロット pilot」 です。 ●結語の動詞に助動詞が するとその結語の...
＜初級２１８号＞ ■今日のポイント： 不完全自動詞 ■例文２１８ この辺は昼前後はとても暑くなります。 この文読んでみてすぐ気づきます。 “あれっ、 主語がない" ということに。 たとえ「は」 がついていても 「この辺」 などという名詞はあろ うはずもないし、 また 「前後は」 も同様にそんな名詞はあ りません。 ●主語は it に では一体何を主語としたらよいのでしょうか...
＜初級２１７号＞ ■今日のポイント：さばきの妙味 ■例文２１７ 一語を変えただけで彼女の文全体が違った意味となった。 ●歯ごたえと進歩 一読して “これは難しい、 初級や基礎の問題じゃないヨ。" と言う人も いるかもしれないが、 本講座ではやはりある程度の歯ごたえのある問題 でないと、 その部分で停滞してしまい、 進歩が遅れてしまう恐れがあるので、 ときどきは、 あえてこのような...
＜上級72号＞ ■今日のポイント: 感嘆文が目的語に ■例文７２. それの滑らかな回転ぶりを見て、 彼らは潤滑油の効用を実感した。 「見て」 は 「見たとき」 という事であることに気づけば、 その 「とき」 から 接続詞の when を思う。 ●接続詞 when つまりこの例文は2個文構成であり、 次のように接続詞の when でそれら が結ばれているという図式である。 ...
＜中級２１６号＞ ■今日のポイント：what 自身が主語。 ■例文２１６ あなたがそのように考えるようになった経緯(“けいい" または “いきさつ") は一体何なのか, ひとつ私に教えてください。 ●無意味 “ひとつ" など英文にする場合は無意味である。 「教える」 は 教育の場合は teach であるが、 本文での 「教える」 は単に 「知らせる」 に過ぎないので tell ...
＜中級２１５号＞ ■今日のポイント：過去より古い 例文２１５ 警官は彼らにそのとき何をしていたのかと質問した。 ●敬意をもって 主語は 「警官」 である。 police man でもよいか、 ここは日夜を 問わず治安維持に当たる役職に敬意を表して police officer と しよう。 そしてそ結語の動詞は 「質問した」 だから asked である。 asked と...
＜中級２１４号＞ ■今日のポイント：完了形 ■例文２１４ 彼は私にその制度について聞いたことが あるかとたずねた 主語は「彼 he」でその結の動詞は 「たずねた」 である。 asked である。 ●気になる疑問詞の混在 この asked を聞いたらその文中に前回のように what など 疑問詞が含まれていないかどうか、 気になるところである。 本文にはそれがな...
＜初級２１６号＞ ■今日のポイント：exchange の使い方 ■例文216 彼女は先日そのドレスを色遣いのものと取り替えました。 主語の「彼女は she 」に対するその結語の動詞は「取り替えた。」です。 これは他動詞「取り替える exchange（イクスチェンジ〕」の過去形で exchanged （イクスチェンジド）です。 ●exchange と正しい前置詞 そしてこの他動詞...
＜初級２１５号＞ ■今日のポイント：依存する ■例文215 わたしたちはそれに関することは、新聞に頼って得ている。 主語は「わたしたち we 」で、その結語の動詞は「得ている」です。 したがって大方の人が「We 得ている何々を 」としたくなるのです。 ●後が困ることになる しかしそのようにすると、それに続いてくる「新聞に頼って」の表現に 困ることになります。 中級以上のレベルなら分...
＜初級２１４号＞ ■今日のポイント：動詞と前置詞 ■例文２１４ 彼はクラブの各員に言葉をかけた。 主語は「彼は he」で、その結語の動詞は「言葉をかけた」です。 これは speak to の過去形とします。 ●動詞と前置詞 「speak to だれそれ」 で 「だれそれに言葉をかける、 話しかける」 という意味があるのです。 speak の過去形は spoke(スポー...
＜上級71号＞ ■今日のポイント: feel と感嘆文 ■例文７１. 台所の汚れ方を見たら、私たちは胸がむかむかした。 「見たら」 の 「ら」 から接続詞の when を思う。 そしてこの文は 過去形であることに注意しつつ次の図式に気づく。 When ＜台所の汚れ方を見た (1)，＜私たちは胸がはむかむかした (2)＞ ●主語の補足 上記図式で(1)には主語がない...
＜中級２１３号＞ ■今日のポイント：ask の活用 ■例文２１３ わたしは彼女にブラックホールとは何か 知っているか、 とたずねた。 主語は 「わたし」 でその結語の動詞は 「たずねた」 である。 これは他動詞 ask の過去形で asked となる。 ●授与動詞 この ask は他動詞は他動詞でもその後に 「だれに」 と 「何を」が こないと意味をなさない...
＜中級212号＞ ■今日のポイント： 前置詞の後に疑問文が ■例文２１２ この第２章では何を特に述べているのか、 興味を示すものはだれもいなかった。 この文の 「興味を示すものはだれもいなかった」 は 「だれも興味を示さなかった」 というようにさばいて 英文にしやすくする。 ●“頭から否定”は英文独特 するとそこからさらにさばいて、 「ない人が興味を示した...
＜中級211号＞ ■今日のポイント：他動詞とその目的語 例文211 昨日行われた実験の結果はどのようなもの であったのか英文で報告してください。 会話調なら Will you please でスタートするところであるが、 これは文書の一節だと見て英文構成をさぐる。 ●命令文 本文は＜報告しなさい＞をていねいに言ったまでで、 この文は相手あるいは読み手にある動作を強...
＜初級２１３号＞ ■今日のポイント：回数を述べる副詞句 ■例文２１３ 彼女は３度それを試みたが、そのたびごとに失敗した。 この文は 「が」 を境として2個文の構成です。 ●接続詞で両文を結ぶ そしてその 「が」 は両文を結んでいるので “接続詞" ということが分かります。「が、しかし」 という意味で 英語ではそれは but(バット)です。 まず第一文からまいりましょう。 その...
＜初級２１２号＞ ■今日のポイント：“おのおの" の表現 ■例文２１２ これらの花は一本２００円です。 主語は 「花」 です。 flower(フラワー) です。 そしてこれに 「これらの」 という形容詞がついています。 these です。 ●名詞を特に指示 これは形容詞は形容詞でも正しくは 「指示(しじ)形容詞」 と言います。 ちなみに 「あれらの」 は those ...